Sobre Educação

Jogos Internos

No período de 30 e 31/10 e 01/11/2012 foram realizados os jogos internos da Escola Jaderlândia. Os jogos já fazem parte do calendário escolar e representam um grande incentivo a prática esportiva, a competição saudável entre os jovens alunos da escola.
Organizado pelo Professor de Educação Física Antônio Maria, é um dos eventos mais esperados da escola e mobiliza todos os alunos em prol da sua realização.
As turmas são divididas em diferentes modalidades conforme as afinidades dos alunos, são eleitas as princesas de cada equipe, bem como são confeccionadas camisas e bandeiras padronizadas. Os alunos se organizam em torcidas organizadas para incentivarem suas equipes.
Veja abaixo algumas fotos da abertura dos jogos. Você pode ver mais fotos acessando o facebook da escola.

Houve distribuição de medalhas para as melhores equipes, porém o objetivo maior foi a promoção da integração entre alunos de diferente séries. O resultado, como não poderia ser diferente, foi um sucesso total. Parabéns à todos.

2ª Edição do Jornal Jaderlândia News

Produção Artística

Em um mundo de banalidades onde a criatividade e as artes são constantemente ignoradas na sociedade, o ensino das artes na escola é de muitíssima importância para o despertar dos educandos para novas leituras e interpretação do mundo que pode ser feito e refeito através das cores impressas nas telas. O desenvolvimento dessa inteligência, muitas vezes ignorada, é parte integrante para a construção de um cidadão que reconhece, valoriza e aprecia as artes. É dentro deste mundo artístico que o Professor Waldir (de artes) da Escola Jaderlândia estimula e desenvolve as habilidades artísticas dos alunos. O resultado é apresentado em grande estilo com a exposição dos trabalhos dos alunos, com direito a coquitel para festejar a produção artísitica dos discetes. Abaixo uma amostra dessa produção:

Mais Educação

O Programa Mais Educação, criado pela Portaria Interministerial nº 17/2007, aumenta a oferta educativa nas escolas públicas por meio de atividades optativas que foram agrupadas em macrocampos como acompanhamento pedagógico, meio ambiente, esporte e lazer, direitos humanos, cultura e artes, cultura digital, prevenção e promoção da saúde, educomunicação, educação científica e educação econômica. Mais informações consultar o portal do MEC: www.mec.gov.br. Na escola dentre vária atividades desenvolvidas pelo Projeto Mais Educação destaca-se a Horta Escolar. Com auxílio de uma professora os alunos passam a a desenvolver atividades de plantio que vão servir para a complementação da merenda escolar, além de desenvolverem várias competências e habilidades entre elas o saber cuidar, a maior valorização do meio ambiente, a importância de uma boa alimentação, o trabalho em equipe entre outras.

Feira da Cultura 2012

A Escola E.E.F.M.JADERLÂNDIA, realizou nos dias 28 e 29 de setembro de 2012 a sua X Feira Cultural,cujo tema foi Saúde na Comunidade. 

Tratar de higiene, saúde mental e física tem sido um desafio para a educação, no que se refere à possibilidade de garantir uma aprendizagem efetiva e transformadora de atitudes e hábitos.

As experiências mostram que transmitir informações a respeito do funcionamento do corpo e descrição das características das doenças, bem como um elenco de hábitos de higiene e conservação do meio ambiente, contribui para que a comunidade desenvolva atitudes de vida saudável. É preciso apontar os caminhos para a saúde, levando em conta todos os aspectos envolvidos na formação de hábitos e atitudes que acontecem no dia-a-dia dentro de uma comunidade. Neste sentido, a Escola E.E.F.M. Jaderlândia propos um projeto de educação em saúde. O resultado desta ação foi apresentado nos dias 28 (às 15h - Abertura) e 29/09/2012 (das 08h às 12h), onde os trabalho desenvolvidos pelos docentes foram expostos e apresentados aos visitantes que vieram apreciar a produção dos alunos. 

Mesa de abertura da Feira que contou com a participação da Direção, Coordenação, Professores, Alunos, além de dos representantes do Posto de Saúde e do Hemopa que foram parceiros na realização da Feira.
 

ENEM 2012

Enem
O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) foi criado em 1998 pelo governo federal com o objetivo de avaliar o desempenho do estudante ao fim da educação básica. A partir de 2009, o teste passou a ser utilizado também como mecanismo de seleção para ingresso no ensino superior.

Neste ano, as provas serão aplicadas nos dias 3 e 4 de novembro, sábado e domingo, em todo o País, a partir das 13h (pelo horário de Brasília). No primeiro dia, o candidato resolverá as questões de Ciências Humanas e suas Tecnologias e de Ciências da Natureza e suas Tecnologias, com duração de 4 horas e 30 minutos, contadas a partir da autorização do aplicador para início das provas. No segundo dia, serão realizados os testes de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias, Matemática e suas Tecnologias, e Redação, com duração de 5 horas e 30 minutos, igualmente contadas a partir da autorização. O participante só poderá levar o caderno de questões ao deixar em definitivo a sala nos últimos 30 minutos. O gabarito tem divulgação prevista para 7 de novembro e os resultados, para 28 de dezembro.

3ª Avaliação

Jogos Internos

Muita atividade física e competições saudáveis, pois as atividades físicas também são importantes na educação e na formação dos alunos e alunas da Escola Jaderlândia

DESFILE ESCOLAR

A Escola participou do desfile escolar da USE 08 juntamente com as Escolas do bairro da Marambaia, onde o desfile aconteceu. Foram 100 alunos divididos em seis pelotões. Foram deslocados para o local do desfile em ônibus cedido pela Secretaria de Educação. A Escola levou para a avenida temas relacionados a cidadania e a participação da comunidade.

Banda Jaderlândia

A BANDA
A Escola Jaderlândia neste ano apresentou a sua Banda.

A Escola Jaderlândia pelo primeiro ano participou do desfile escolar com a sua banda pŕopria, composta por 15 componentes e os seguintes instrumentos Surdo, Prato, Bumbo, Cornetão, Corneta e caixa de Guerra.

O Instrutor da banda, Rodolfo, iniciou os ensaios, somente com alunos da escola, no mês de março e se estendeu até as vésperas do desfile, culminando com uma brilhante apresentação pelas ruas do bairro da Marambaia em Belém.

 

PROJETO JOVEM DE FUTURO

ESCOLA JADERLÂNDIA: ESCOLA DE FUTURO

 O que é o Projeto Jovem de Futuro?

Trata-se de uma ação concebida pelo Instituto Unibanco, e desenvolvida em parceria com governos, para escolas públicas de Ensino Médio, com o objetivo de aumentar o desempenho escolar dos alunos e diminuir os índices de evasão. Para atingir esses objetivos, as escolas participantes recebem apoio técnico e financeiro para a concepção, implantação e avaliação de um Plano de Melhoria de Qualidade, com duração de três anos, ou seja, o ciclo das três séries do Ensino Médio.

As escolas públicas participantes recebem apoio técnico para a elaboração de um plano estratégico, utilizando a metodologia do Marco Lógico, assistência técnica para uma “gestão para resultados” e R$100,00 (cem reais) por aluno do Ensino Médio/ ano, para a implantação desse plano. Em contrapartida, comprometem-se a melhorar substancialmente o desempenho de seus alunos no SAEB - Sistema de Avaliação da Educação Básica – na 3ª série do Ensino Médio, em Língua Portuguesa e em Matemática e a diminuir seus índices de evasão.

Essas escolas têm autonomia para decidir sobre prioridades na alocação dos recursos - já que a comunidade escolar deve ser a protagonista das transformações que considera necessárias - desde que priorizem estratégias de incentivo a professores (fundo de apoio a projetos pedagógicos, capacitação, premiação por frequência e rendimento dos alunos), incentivos para alunos (programa de monitoria, fundo para atividades, premiação por desempenho, fundo para necessidades especiais, acesso à cultura) ou melhoria da infraestrutura.

O Projeto Jovem de Futuro: Melhoria da Qualidade do Ensino Médio baseia-se no princípio de que um pequeno investimento de recursos técnicos e financeiros, colocado à disposição de qualquer escola pública, o qual respeite a autonomia e o protagonismo da comunidade escolar, pode trazer um impacto significativo nos resultados, desde que esteja direcionado para que a comunidade escolar se mobilize em torno de metas e estratégias pactuadas; reforce a gestão para resultados e ofereça incentivos para professores e alunos.

São os seguintes os princípios e premissas do Projeto Jovem de Futuro:

I. Melhorar as condições humanas e materiais do ambiente escolar traz resultados positivos aos estudantes.

II. Todas as partes integrantes da unidade escolar devem estar envolvidas em torno do objetivo comum de transformar a realidade da escola.

III. Envolvimento e compromisso da comunidade escolar se conquistam com motivação.

IV. Indivíduos motivados são causas geradoras de transformação social.

Assim, o Projeto Jovem de Futuro estimula as escolas a implementarem:

• incentivos para professores, tais como premiação por pontualidade e assiduidade, acesso à capacitação, fundos para projetos pedagógicos;

• incentivos para alunos, como bolsas-monitoria, fundos para desenvolvimento de projetos/atividades, premiação por desempenho e , acesso a atividades culturais;

• melhorias no ambiente físico, por meio da aquisição de equipamentos, novos recursos didáticos, materiais pedagógicos e pela realização de pequenos reparos

A melhoria da qualidade da escola e do ensino depende de um processo que garanta a autonomia da comunidade escolar (direção, professores, alunos e pais) na identificação dos fatores que interferem nos resultados de sua ação educativa, além da concepção, implantação e avaliação de um Plano Estratégico de Melhoria de Qualidade.

O Projeto Jovem de Futuro também parte do pressuposto de que cada escola apresenta especificidades que devem ser apuradas e respeitadas, ou seja, que cada escola apresenta necessidades específicas, relacionadas ao clima escolar ou ao apoio e desenvolvimento de projetos pedagógicos. Considerando a pluralidade de circunstâncias das escolas, e as múltiplas dificuldades que encontram, o Projeto prevê a cuidadosa elaboração de um Plano Estratégico de Melhoria de Qualidade, cujo sucesso dependerá de uma análise preliminar e minuciosa das condições e deficiências de cada escola, passo necessário para a imaginação e a realização das soluções adequadas.

Metas

A execução do Projeto Jovem de Futuro está orientada para o alcance de algumas metas fundamentais:

• reduzir em 40% os índices de evasão/abandono escolar, desta etapa de escolaridade;

• aumentar a média da escola, do Ensino Médio em, no mínimo, 25 pontos;

• diminuir em 50% o percentual de alunos no padrão de desempenho “Baixo“, nas disciplinas avaliadas.

Como consequência, o projeto tem ainda como meta a melhoria do IDEB – Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - das escolas envolvidas. Nesse passo, vale lembrar que o IDEB é constituído por indicadores de rendimento e fluxo escolar, em harmonia com as metas fundamentais do Projeto Jovem do Futuro.

Sabemos que essas metas, mensuráveis através de indicadores, só serão alcançadas por uma mudança mais ampla, e para melhor, de toda a escola. Por isso, o Projeto Jovem do Futuro abriga ainda a ambição de:

(a) fomentar a melhoria do clima escolar, no que se refere ao respeito, solidariedade, disciplina e diminuição da violência;

(b) oferecer condições para a melhoria da formação e das condições de trabalho dos profissionais da escola;

(c) promover uma cultura de avaliação como instrumento de aperfeiçoamento do processo ensino-aprendizagem;

(d) apoiar a gestão participativa e guiada por resultados;

(e) contribuir para a melhoria do ambiente físico escolar com relação a instalações e equipamentos.

[1] O IDEB é um indicador sintético adotado pelo MEC – Ministério da Educação – calculado a partir de dois componentes: taxa de aprovação e média de desempenho nos exames padronizados aplicados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais. Os índices de aprovação são obtidos a partir do Censo Escolar, realizado anualmente, e as médias de desempenho utilizadas são as do SAEB.

 

http://www.jovemdefuturo.caedufjf.net/jovemdefuturo-inst/login.faces

II Campanha de Doação de Sangue

Mais uma vez a Escola Jaderlândia  da o exemplo de participação cidadã, integrando os alunos e a comunidade na II Campanha de Doação de Sangue, realizada em parceria com o HEMOPA nas dependências da escola. No dia 18/09/2012, as aulas foras interrompidas para uma aula aberta à todos, aula  de cidadania e solidariedade com a participação direta dos alunos que convenceram seus pais, parentes, vizinhos e amigos a virem doar sangue e assim contribuir para que a vida de muitos, que dependem de doações de sangue, sejam prolongadas.

A triagem

Participação de Professores e corpo técnico da escola

Fazer o bem às vezes exige paciência e ela não se ausentou neste momento

Lições de solidariedade

Fazendo o bem sem olhar a quem

Um tempo doado ao outro

"A lição já sabemos de cor..."

Valeu Jaderlândia!!!, Valeu comunidade!!! Valeu HEMOPA!!! que nosso exemplo seja seguido por todos.

II Campanha de doação de sangue da Escola Jaderlândia

 

A Escola Jaderlândia realizará nesta terrça-feira, em parceria com o Hemopa a sua II Campanha de Doação de Sangue com a participação ativa de seus alunos que já começaram mobilizar a comunidade para vir participar doando sangue. É A Escola mais uma vez mostrando pra comunidade que não há educação sem a formação de cidadão e não há cidadão sem participação da vida de sua comunidade.

POR QUE DOAR SANGUE?

Porque o sangue é insubstituível!
Porque o sangue não é produzido artificialmente!
Porque nós somos a única fonte de matéria prima para uma transfusão!
Porque doar sangue é muito simples e não dói!

Porque doar sangue é gerar vida através da vida!

Existem várias dimensões para o ato de doar sangue. A dimensão subjetiva, a dimensão humanística e a dimensão social.

A dimensão subjetiva é indecifrável para os outros, só compreendida por quem doa. É aqui que se situa o desprendimento humano, o querer fazer bem.

Porque doar sangue é transcender a vida!

Na dimensão humanística, “salvar vidas”, “ajudar os que necessitam”, “transferir saúde”, “compartilhar esperanças”, são fatores que explicam o ato de doar, demonstrando a imensa solidariedade presente nos povos, nos seres humanos.

Porque doar sangue é um ato de profundo humanismo e respeito ao próximo!

E a dimensão social?
É um compromisso de vida, um ato de cidadania, que representa o conhecimento e o exercício assumidos pelo indivíduo com relação aos seus direitos e deveres enquanto ser social.

Porque doar sangue é um dever do cidadão!

A dimensão social representa a tomada de consciência de uma sociedade que tem por dever saber que, para atender a demanda por transfusão de uma forma universalizada, é necessário que o cidadão, por ser detentor da matéria prima - o sangue - esteja consciente de que a doação de sangue não é apenas um ato de solidariedade, mas sobretudo, um ato de responsabilidade.

Porque doar sangue é um ato de responsabilidade social!

E esta responsabilidade social não se deve limitar à simples doação de sangue por um cidadão. É importante que este cidadão transforme outro cidadão em doador de sangue, formando-se uma corrente de agentes multiplicadores e disseminadores da importância social da doação de sangue. Quando isto acontecer não faltará sangue para o atendimento da população e a sociedade terá realmente cumprido seu importante papel nesse processo.

Porque doar sangue é formar uma corrente de vida com a vida!

Quando, para salvar uma vida for necessária uma doação de sangue, só você cidadão, poderá fazê-lo. Por isso... ofereça-se, doe-se!  Porque com este ato você faz uma Enorme Diferença!

Texto: Dra. Luciana Maradei (presidente e médica hematolgista do Hemopa)

Fonte: http://www.hemopa.pa.gov.br/index.htm

Jornal Jaderlândia News

No dia 06/06/2012 foi feito o lançamento da Primeira Edição do Jornal Jaderlândia News, como parte integrante do Projeto desenvolvido na Sala de Informática da Escola.

O Jornal visa a melhoria da leitura e da escrita, não apenas das letras, mas também dos outros meios de leituras como mapas, charges, gráficos, etc., bem como estimular a expressão oral e produção textual. As matérias publicadas incluem tipos e gêneros textuais diferentes, presentes no convívio social e na vida do aluno: artigos de opinião, poesias, notícias, concursos, charges, dicas (saúde, esporte, trabalho, vivências, leituras), recados, bilhetes, cartas, crônicas, contos, receitas, entrevistas, histórias em quadrinhos, comentários (livros, filmes), adivinhações, charadas, desafios matemáticos etc.

Assim buscar-se-á uma construção coletiva do conhecimento através da produção bimestral do Jornal da Escola Jaderlândia, visando sempre aperfeiçoar o processo ensino-aprendizagem.

Fotos do Lançamento do Jornal

 A Diretora Elizabete Aguiar, no meio dos alunos, o lançamento oficial do Jornal

 Alunos exibindo a primeira edição do nosso Jornal Jaderlândia News que terá edições bimestrais.

 

Festa Junina 2012

Festa Junina 2012

Festas juninas ou festas dos santos populares são celebrações que acontecem em várioa países historicamente relacionadas com a festa pagã do solstício de verão na Europa ou no inverno no Brasil, que era celebrada no dia 24 de junho, segundo o calendário juliano (pré-gregoriano) e cristalizada na Idade Média como "Festa de São João". Os outros dois santos populares celebrados nesta mesma época são São Pedro e São Paulo (no dia 29) e Santo Antônio (no dia 13).

Essas celebrações são particularmente importantes no Norte da Europa — Dinamarca, Estónia, Finlândia, Letônia, Lituânia, Noruega e Suécia —, mas são encontrados também na Irlanda, na Galiza, partes do Reino Unido (especialmente na Cornualha), França, Itália, Malta, Portugal, Espanha, Ucrânia, outras partes da Europa, e em outros países como Canadá, Estados Unidos, Porto Rico, Brasil e Austrália. 

Fonte: Wikipédia.

Como forma de valorização cultura a escola Jaderlândia realizou a sua festividade junina, com a apresentação de danças, venda de comidas típicas, brincadeiras, barracas de pescarias, entre outros, acompanhe algumas imagens: